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扎实推进双减政策 促进学生多元发展—实验小学校长孙中生访谈录|教学|语文|教师
发布日期:2022-05-11 19:21    点击次数:136

国家出台的“双减”政策,是为了减轻孩子们的作业负担、校外培训负担,减轻这两项负担,有于孩子们养成良好的学习习惯,保障充足的课余时间,以及合理的拓展特长兴趣,还学生快乐健康的童年;同时对于减少学生近视率、肥胖率、心理疾病都有积极的意义。所以我们一定要不折不扣积极贯彻落实“双减”政策。

还学生快乐健康的童年

一、优化作业结构,提高学生积极性,为双减工作插上双翼

为落实”双减“政策,真正减轻学生的课业负担,学校通过教研活动深入开展了对作业的研究,并且做了明确的规定和要求。一、二年级不留书面作业,三到六年级每天书面作业不超过60分钟。学校对作业形式进行了优化。

一是让作业分层,实现按需分配

根据学生的差异性,我校增加了学生对作业是选择性,老师结合学生的自主选择,合理布置学生的 作业。分为基础型作业,能力型作业,拓展型作业。三种自助餐式的作业方式,使不同学力的学生都能学有所获,“业”有所成。

二是让作业有趣,实现乐趣横生

根据小学生的年龄特征——天真活泼,富有想象力。学校各科作业依据学科特点,制定符合小学生特点的作业。比如语文学科,低年级学完生字词后,可以结合字词玩猜谜语的游戏,编儿歌的游戏等。中高年级学完古诗词,可以让学生把古诗词的意境讲给别人听。学完寓言故事,可以编一个课本剧,把语言内化为内容,培养口语表达和合作的能力。数学学科,可以通过卡片组合的方式,解决数学问题。总之,用这种猜谜语,编儿歌,玩卡片等有趣的作业方式,使学生乐在其中,在潜移默化中完成了作业。

三是让学生动手操作,实现手脑并用

小学阶段的学生,具有开阔的思维空间,有极强的表现欲,善于动手操作。我校抓住学生这一特点,研究开发了实践性作业。让学生亲自动手操作,完成在课堂上没有完成的操作,完成课堂上没有实现的想法。

四是让学生运动起来,实现健康成长

为响应五项管理政策的落实,增强学生体质,实现全民健身,从我做起的带动作用。我校结合学情,适当布置户外运动的作业,每周至少三次,结合社团活动,合理分配。鼓励学生参与户外运动项目——跳绳,踢毽子,羽毛球,乒乓球等体育锻炼。

二、打造高效课堂,提升教师素养,为双减工作保驾护航

转变观念,提高课堂教学质量,全力发挥我们教师的教学水平,让我们的学生在课堂上学饱、学好是我们推进落实“双减”政策的落脚点,也是关键点。为打造高效课堂,学校实行“教学评”一致性智慧高效课堂推进策略,每周组织一次专题研讨,充分学习名校教学改革的成功经验,提高课堂效率。

例如,语文课堂以培养学生的听、说、读、写、思的能力为聚焦点。确立了“先教后学 当堂达标”教学模式。并且逐步探索出了“语文主题学习”的特色之路,为语文老师的专业化成长提供了强有力的保障。学校定期开展语文教师书写比赛,组织学生书写和演讲比赛,开展贺卡、书签制作等比赛。数学课堂以探究合作为聚焦点,让学生亲自动手,去发现数学奥妙。“双减”政策的稳步推进需要数学老师们突破现有的惯常模式,提高“教学效能”。因此,数学教师把功夫下在课前的备课上,充分备教材、备学生、备教法、备习题,在教学中有的放矢,实现高效课堂。在数学课堂上,充分利用多媒体设备,多举实例。多使用教具,把实际生活和抽象的数学联系在一起。并且采用小组合作式教学,加深学生对重难点知识的消化,促进学生的共同进步。学校定期开展数学速算比赛,提高了孩子们学习数学的积极性。

总之,在开足开齐课程的基础上,让课堂充满活力,充满阳光。

三、多元发展,社团活动添风采,做好“5+2模式”点线面

为促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据上级文件精神,学校本着自愿的原则,积极推行义务教育课后服务“5+2”模式,学校利用课后服务时间指导学生认真完成作业,对学习有困难的学生进行补差补缺辅导和答疑,为学有余力的学生拓展学习空间。

近几年,学校由专业教师参与教学,实施了校本课程的融合开发,开设了彩虹课程----足球、合唱、舞蹈、书法、阅读、美术、手绘、口才、棋类、手工等近百个社团活动。为推进“双减”政策的有效实施,我校在课后延时服务时间,为学有余力的学生提供社团活动的服务,在学生完成作业后,可以参与社团活动,以此来培养特长,张扬个性,让学生有个快乐的童年。

峄城实验小学落实“双减”及“五项管理”工作,坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合,做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化,提高工作精准化精细化水平,形成了落实“双减”、“五项管理”的浓厚氛围,推进了育人方式改革,为学生身心健康成长提供了有力保障。今后,峄城实验小学将会把行之有效的工作做法制度化,形成长效机制,做到持之以恒、久久为功。



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